【篇一】:我喜欢作文

篇一：游泳[100字] 张祺

今天我到宾馆游泳池去游泳了。刚开始我觉得水很凉，后来又不觉得凉了。妈妈往我脸上撩了水，我也往妈妈脸上撩水。我说：咱们俩比赛吧！妈妈说：好呀。

后来杨之晗哥哥和玥玥妹妹也来游泳，我们一起比赛，最后妈妈获胜了。

篇二：开心的一天[100字] 陈怡璇

今天是航海日，太好了，今天可以和同学们一起玩。下午到了，我和同学诸子琳，黄馨格一起去游泳了，我们到了游泳池，因为诸子琳没有带泳镜和泳帽，所以妈妈让我试试深浅。

海水好深，害得我差点淹着，海水呛到我了，海水好咸呀，感觉不是太好玩。我想到浅水区 ，但是水也好咸的，不过可以忍受。之后又去了按摩区，水就像喷泉。不一会儿黄馨格也来了，黄馨格和贺丁丁一起向诸子琳扑水哈哈。之后我们比赛谁在水下时间长？最后我输了。真是很开心的一天！

篇三：游泳[100字] 秦欣悦

今天，天气非常非常的热，我和姐姐一起到游泳馆里面去游泳。

我先把游泳圈的气给吹足，我在把游泳衣给穿在我的身上面，然后，我就把游泳圈给套在身上，妈妈就把我给弄下水里面去了。姐姐在上课，我就在旁边游泳，姐姐的课上完了，姐姐又把我推到了浅水区，我又和姐姐比看谁在水里时间长，结果，我比输了姐姐，我们一玩就玩了两个小时。

这真是个难忘的游泳。

篇四：今天我去游泳啦[100字] 刘恒毅

今天，我和小红，豆豆，凡迪，小明等，我们一起去游泳。到了之后，我们准备下水了。忽然，一个大哥哥说：这里的水很深，你们去小池吧！他们说：好！

然后，凡迪跟他爸爸说：爸爸，你带皮球了吗？凡迪爸爸说：是不是要给你呀？凡迪又说：是的。

我们玩得非常开心！不过一会儿，就到了18：15分。我们要分开了。

我回家洗澡后说：我在游泳池里度过了一段快乐的时光。

篇五：游泳[100字] 刘祥

这几天天气非常热，我跟着哥哥来到庙后周的水库。我带着泳泳圈开心地来到水库边。我的泳泳圈是绿色的，边上有小鱼。我下水的时候很紧张，可是我还是跳下水了。扑通一声，水面溅起了很多水花，他们好像在鼓励我。我刚开始在摆动作和踩着地游。

最后我不踩着地都能慢慢地游了。我们游的很开心，最开心的是我马上要学会游泳了，我想明天会不会去游泳呢？

【篇二】:我喜欢作文

从小到大，真正让我喜欢的电影、电视剧并不多，能让我百看不厌的只有两个，一个是《西游记》，另一个就是《烈火中永生》。喜欢《西游记》，无非是为了消遣，让里面的小猴子逗自己的一笑罢了；而对《烈火中永生》的喜爱，则完全出于一种发自内心深处的震撼与感动。

《烈火中永生》我前前后后看过几次。第一次看时，我大概不到6岁。当时并不懂得“革命”、“牺牲”等等词汇的意义，但心里已经有了一份崇敬英雄的情感。从那时到现在，我最崇敬的一直是江姐。

第二次看《烈火中永生》时，我多少成熟些了，对那段历史也有了一些了解，这部电影给我留下了很深的印象。在看过的几部以红岩英烈为题材的影视作品里，《烈火中永生》是我最喜欢的一个。

在影片开始不久，有一个情节，是江姐见到孙明霞。她微笑着问：“明霞，生我的气了吧？”因为我一直没看过开头，在这个情节以前就没看过了，所以不知江姐为何问了这句话。但那种亲切的微笑、亲切的话语，一下就把她朴素、和蔼、平易近人的品质体现了出来。

在江姐的性格中，最感染我的是她面对一切风险、考验，直至酷刑与死亡时所表现出的那种乐观镇定、泰然自若。这一点在审讯、牺牲时都表现的尤为突出。

审讯那一场，江姐的沉静和徐鹏飞的暴怒形成了鲜明的对比。“上级的姓名、住址我知道，下级的姓名、住址我也知道……”这一段话，听起来庄重无畏。在这时可以感到，那群拥有着各色刑具、身强体壮的特务，在她这样一位看似柔弱的女共产党员面前，都显得尘土一般渺小。灭绝人性的毒刑拷打之下，女英雄毫不屈服，让我肃然起敬。还有一个细节让我久不能忘：徐鹏飞说了一段话，大意是说江姐的丈夫死了，留下个小孩谁来带？再过个三年五载，孩子长大了，怕是连爹妈也不认识。这时，江姐转过头背对敌人，我看到她眼里似乎闪过一丝泪光。我能够感受到她作为一位好妻子、好母亲对丈夫、儿子深深的爱。

牺牲的那一场，几次我都是含着眼泪看完的。《国际歌》音乐响起，悲壮！震撼！江姐换上旗袍，整理衣装时的从容不迫，以及和许云峰共赴刑场，向战友们挥手告别的那种“风萧萧兮易水寒”的悲壮，在我心里凝成了永恒！

看到最后被囚的革命者们冲出牢笼，和解放军拥抱、握手的场面，我有些辛酸。因为这毕竟只是一种美好的理想，心中始终忘不了大屠杀中300多人遇难的惨烈。

遗憾的是，到现在我也没能完整地看过《烈火中永生》，只能期待着下一次机会了。

【篇三】:我喜欢作文

我喜欢的经典作品有许多，例如有《西游记》、《水浒传》、《一千零一夜》、《安徒生童话》……而我最喜欢的就是《三国演义》。

《三国演义》是我国四大名著之一，作者是罗贯中。书中描写了三国时期的各个故事，塑造了许多有血有肉的英雄人物；曹操的小心谨慎，刘备的重情重义，诸葛亮的神机妙算，周瑜的妒忌之心，鲁肃的老诚厚道，孙权的深谋远虑。每个人物都个性鲜明，每个故事都精彩纷呈。其中桃园三结义、草船借箭、七擒孟获等都让我回味无穷。但最精彩的，要属赤壁之战了。周喻和诸葛亮，先是运用借刀杀人计让曹操杀了水军大将蔡瑁和张允，又用连环计，让曹操把战船全部用铁索连起来，最后又与黄盖实施苦肉计，骗取曹操的信任，有句俗语说：“周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨。”说的就是这个计策。只见周喻兵分六路，抢夺了战略要地，又叫黄盖立即向江北进发。黄盖带着二十条大火船，船头上都钉上了大铁钉，不怕和曹军的船只相撞，船内装满了干柴和芦苇，上面浇了鱼油，又加了硫黄等引火物，船头上插着青龙旗，这是黄盖投降曹操的暗号。

每条大船的后面都有一条小船，弓箭手就躲在小船里。半夜，黄盖一声令下，二十条大船乘着东南风，直向江北驶去。再说曹操自从黄盖密约投降之后，天天等待着黄盖的消息，那天晚上，忽然起了东南风，这时，有士兵进来报告：“江面来了一只小船，黄盖有密信送”。曹操马上叫士兵将来人唤入。那人献上密信。曹操拆开一看，原来黄盖约在今天晚上杀了吴国大将，带了装着粮草的船来投降，船上插着青龙牙旗做纪号。曹操非常高兴，便和众将官来到水寨大船上，向江南岸望着，等待黄盖船只的到来。不久，远远望见有一簇帆船，趁着风势迎面驶来。船上都地着青龙牙旗，每面旗上面都写着“先锋黄盖”四个大字，曹操看了高兴的呵呵大笑。

不料，黄盖一声令下，船上火光四射，一下子就着起了大火，向曹操的船上驶去。因为曹操的船都是连在一起的，根本无法散开，前面的船着了火，后面的船也跟着着火。曹兵淹死的淹死，烧死的烧死。周喻、诸葛亮运用计谋，以劣势的兵力击败了曹军，取得了空前的大捷。读了火烧赤壁这个故事，我明白了打仗靠的是计谋，是智慧，而不是强大。只会用蛮力解决问题的人是永远都不会成功的。

《三国演义》即可以让我们了解历史，又可以陶冶我们的情操，我非常喜欢《三国演义》这本书。

【篇四】:我喜欢作文

今天是考试后的第一天，我参加了一次校讯通众享教育的数学公开课，这是四升五的—次数学试听课。

郭老师，站在讲台上阳光帅气！他的课像他的人一样出色而富有魅力！他对我们说：“小朋友，刚刚考试完，让我们好好放松，一起玩吧！玩什么呢，我们就来玩数学！首先请问，谁会乘法分配律？”

我连忙举手回答了用字母表示：“a×b+a×c=a×(b+c)。”“好，那么我出一道题：

9999×2222＋3333×3334

我们拿了题就做，结果四位数乘法根本没学过，我们用乘法分配律进行简便吧，又找不到共同的乘数。1分钟过后，大家没算出来！

于是，郭老师给我们讲了“观察法”：“9999可以分解成3333×3，然后运用乘法交换律，让2222×3，所以这道题可以这样解：

＝（3333×3）×2222＋3333×3334

＝3333×（3×2222）＋3333×3334

＝3333×（6666＋3334）

＝3333×10000

＝33330000

这让我想到大数学家高斯小时候，老师给几个上课说话的同学出的一题是1＋2＋3＋4＋……＋97＋98＋99＋100，这个故事说其他同学都去直接相加法，而高斯却不动笔，一直观察思考，观察思考，而用了1＋99＝100，2＋98＝100，最后算出5050的结果。

郭老师又给我们出了一道题：“那大家算算333……3（共2012个3）×333……3（共2012个3）等于多少？”

我们同学拿了题做，大家没算出来！

郭老师又给我们讲了“退回去，找规律”法

3×3＝9

33×33＝1089

333×333＝110889

推出333……3（共2012个）×333……3（共2012个）＝111……1（共2011个）0888……8（共2011个）9

这种方法真得很实用，特别是很多数字运算时

郭老师又说：“大家都知道，四边形具有不稳定性。把一个长方形变成平行四边形，它的周长不变，那它的面积是变小了，变大了，还是不变？”

同学们七嘴八舌的议论，有的说变大，有的说变小，还有的说不变。

郭老师给我们讲了“极端化法”：“可以把它一直拉长，最后把这个平行四边形拉到一条线段上，它的面积肯定变小了！”

郭老师还给我们讲了许多数学趣题，我们越听越有趣，越有趣我们就越喜欢数学！试听课讲完了，我们恋恋不舍地回家了。路上，我在想：“原来数学这么有趣！我一定会学好数学，将来像我们河南的刘洋姐姐一样为祖国效力！”

【篇五】:我喜欢作文

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——《虞美人》他用这首词，结束了他的一生，美好，坎坷，是幸运，还是不幸？展望历史，他便是那亡国之君；览阅诗词，他又是那豁达文人，究竟哪种才是他的真实本性？他本一心归隐山林，但身为皇子，他又无法逃避皇位之争，最终步入了政途。当时的大局已被大宋掌握，无论如何都无力回天，更何况，他的懦弱与胆小注定了唐将灭于其手，注定他要被世人唾弃，注定要孤独。

但他又不孤独，后宫中，他拥有红粉知己——大周后。大周后，字俄皇，国色天香，精通琴棋书画，尤其擅长弹琴，一曲《霓裳羽衣舞》悠扬天下，是不可多得的奇女子，李后主与她趣味相投，常相伴作乐，却也因此不务国政，加速了南唐的灭亡。最终，大周后离他而去了。后来，他又遇到了她的胞妹——小周后，小周后虽不及大周后多才多艺，却对李后主一心一意。前生红颜不断，后生却摆不脱孤寂命运，前世享尽荣华，后世却难逃萧寂。大宋的势力逐渐强大，如云的压力一步步逼向了这个君主，但他只是一味地逃避，错杀忠良，内心的矛盾日益增加。

终于，他的弱者天性占据了上风，他投降了，历史又将大权交给了宋太宗，而他，昔日的一国之君沦为了阶下囚。软禁的生活是寂寞的，身边又没有了红粉佳人的陪伴，孤凄悲凉之情便由此产生，同时推动了他的词作走向了最高峰。从此，他的词风发生了很大的改变，不再仅限于享乐欢愉之作，更多的，是那份孤寂，与毫无掩饰的哀愁。大唐江山毁于一旦，睹物生情，才有“故国不堪回首月明中”;雕栏玉砌改名换姓，凭栏思想，才有“恰似一江春水向东流”。多少孤寂，几重悲凉。也许，他不是个好皇帝，他也无心做皇帝，走下皇帝的宝座，不经意间，他又成为千古诗帝，命运戏人，他终没逃过帝王的命运，最终命丧帝主之手。

他固然才华横溢，最终难逃孤寂，他是凄凉煅造的奇才，软弱绘制的天子！他的一生功过荣辱，没有复国之志，只有一昧地回避，一个胸无杂念，被软禁的隐士，这，就是我最喜爱的李煜。李煜，你用那无限的哀愁，为多少后人点起警灯，挥毫泼墨，在中国文明史上点染了最绚烂的一笔！

【篇六】:我喜欢作文

我最喜欢的历史人物—— 吴承恩我最喜欢的历史人物是《西游记》作者吴承恩。

吴承恩是中国明代杰出的小说家，是四大名著之一《西游记》的作者。《西游记》是一些人爱看的小说，小说借助唐僧师徒在取经路上经历的八十一难折射出现实社会的种种现象。小说想象大胆，构思新奇，在人物塑造上采用人、神、兽三位一体的塑造方法，创造出孙悟空，猪八戒等不朽的艺术形象。小时候看《西游记》的时候觉得里面充满了各种奇奇怪怪的想象，每一个故事是那么富有神话色彩，给童年添加一份快乐。吴承恩是我最喜欢的一位名人。吴承恩，出生于一个小官吏降为小商人的家庭，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，勤奋好学，一目十行，过目成诵。他除勤奋好学外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类的书籍。如《百怪录》、《酉阳杂俎》之类的小说或野史，这类五光十色的神话世界，随着年龄的增大，这种爱好有增无减，这对他后来创作《西游记》有着重大的影响。但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。

在吴承恩30岁后，他搜求的奇闻已“贮满胸中”了，并且有了创作的打算。50岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以最后完成《西游记》的创作，历时7年。

吴承恩在这样的环境中，经过了不断地努力，最后终于写成了《西游记》，再看《西游记》的时候在里面看到了不少吴承恩的足迹，吴承恩用自己手中的笔，把自己所想的，所看的，加上历史上的民间传说，用自己的想象力来描写这段神话故事，也给后人留下了不少的奇思妙想，吴承恩刻画的每个人物都是非常有特色的，里面还包含着各种情感，把一些神妖鬼怪描写的如诗如画。

《西游记》也是一部具有浓郁象征意味的神魔小说的代表作。吴承恩用自己的想象塑造了这不朽的神话，这就是吴承恩，他是一位伟大的历史人物，他写的《西游记》一直流传到现在，永远是一部名著，只有他能写出这样一部著作。

【篇七】:我喜欢作文

从学前班到小学，再从小学到初中，我上的课不下数万堂，而给我印象最深，我最喜欢的莫过于那堂精彩的语文课。

“叮铃铃——”悦耳的上课铃声响起，我们一如既往地坐在教室里，等待着被同学调侃称呼成的“冷面杀手”语文老师兼班主任走进来。老师快步走进教室，当他踏进教室的那一刻，全班同学皆用异样的目光望着他，那神情好像看到了外星生物一般。只见老师拿着三个大箱子，高高摞起的箱子几乎遮住了他的整个身体。他一反常态，笑嘻嘻的从箱后探出头来，露出神秘的笑容。

“老师葫芦里卖的是什么药?”“老师的态度有些不对，不会是他中了亿万乐透，要给我们发钞票吧？”同学们交头接耳地议论。只见“地中海”发型的“老三届”老师发话了：“同学们，我们先做一个游戏，请同学们分别写三张纸条，第一张写人物，第二张写地点，第三张写做了什么事。然后，分别放入三个纸箱中。”

话音刚落，大家便纷纷动手了。

不一会，一切安排妥当，老师搬起三个纸箱用力晃动。然后他终于开口了，神秘的说道：“同学们，我现在要选一个同学，让他在三个纸箱中分别选出一张纸条，连起来读一遍，谁愿意来？”

看到老师的性格大变，同学们都放松了警惕。教师中立刻沸腾起来都纷纷举起手，目光紧锁在老师身上，希望能够叫道自己，几个平时比较沉默的同学这时也都把手举得高高的。再看看小A，他已经离开座位，身体站立着向前倾斜，一脸焦急，生怕这次机会转瞬即逝，他一手撑着桌子，另一只手向老师的方向倾斜耸立着，似乎想把手举到老师的鼻尖下，姿态还有点飞天超人的滋味，口中还不断吼着：“老师，我！老师，我！”看到他那副模样，我心中暗自发笑。

老师的目光在教室中扫来扫去，最后竟然选中了我，我按着老师说的将纸条拿了出来。看见纸条上的字，我不禁笑出了声，我哈哈大笑，简直说不出话来。看到同学们焦急的目光，我才一字一顿的边笑边说道：“小C同学，在老鼠洞里抓小偷。”话音刚落，同学们也都哄然大笑，笑得前仰后合。小A同学笑的简直直不起腰，趴在了桌子上。小B同学捂着肚子，弓着身子，张着嘴巴，眯着小眼，笑的眼泪都流了下来，再看看老师，这时也笑得合不上红嘴，只有被我念到名字的小C同学满脸通红，连手脚都不知真么放了。

这样的游戏一直玩了半节课，教室里回荡着老师和同学们欢畅爽朗的笑声，整节课都在快乐中度过。

我面对初中课堂的单调与极大的学习负担，我常常会回忆起那堂精彩的语文课，想起同学们的欢声笑语，想起在那节课上 性格大变的语文老师，想起 。。。。。。 屡屡想起那堂课，我总会在繁忙的学习中看到乐趣，在使人窒息的压力中得到放松。它成为我回忆中永远代表着快乐的信条。

那堂我最喜欢的课让我毕生难忘，成为我小学生涯的珍贵记忆。

【篇八】:我喜欢作文

一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊!

俗话说的好：书犹药也，善读之可以医愚。小时候，我语言表达不好，说的话谁也听不懂，就连我自己也似懂非懂。但是自从经常看书以后，语言表达能力逐渐提高，我说话再也不会结结巴巴，罗里罗嗦了。

书是人类进步的阶梯，高尔基言之有理。在那段漫长的黑暗里，我写的作文是毫无生机的，等于在黑暗里增添了一个迷宫，无法判断如何走出这里。妈妈总是跟我说：“你写的作文一点都不精彩，废话那么多，你要多看点书才行，懂吗?”但我总在妈妈背后喃喃的念：“看书有什么用，难道他会让我的作文写得精彩起来吗?就算那么厉害，也没时间看，又不是暑假。”

真的到了暑假，妈妈早买了几本《优秀作文选集》和一些课外名著备着，就等这一刻让我汲取它的营养。起初还没什么效果，但后来，我的作文水平真的有所提升，在我的作文本上，第一次留了一个辉煌的印记“优”，我兴奋不已。从此以后，我时常看书，课内的课外的我都看，因为它的作用是不言而喻的。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。莎士比亚也曾说：“书籍是全世界的营养品。”它能使人丰富知识，也能让人爱上看书，使人如痴如醉，忘了吃忘了睡，沉浸在书的世界里翱翔。那天，我的小学同学买了一本课外名著，我千方百计从她那儿借了过来，细细品味。

一下课，我立刻拿出书看，我看得很快，囫囵吞枣。大有“不求甚解”的味道。吸引我的主要是其中的故事，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。到了放学的时候，我和我的同学一起回家，我让她帮我看路，我边看书边走，虽然我知道这是非常不对的，别说不尊重伙伴，就是视力也会有损。可我就是控制不是我自己，硬是要看，回到家，我连作业都忘了，忘得一干二净。后来想起来了，就说看完之后再写，看完这篇后，我又说再看一篇吧……

结果，这本书都看完了，作业还没开动呢!于是，我又赶紧做作业……

书让我沉迷于作者心灵世界的故事里，让我入迷，让我陶醉，让我忘我。书让我同高尚的人谈话聊天,让我放松，让我愉悦，让我自豪。我喜欢读书，正如我喜欢自己的生命一样，书就是知识，知识就是人最宝贵的财富。

【篇九】:我喜欢作文

每个人都有自己喜欢的经典作品，我也有我自己喜欢的经典作品，最值得留恋的是《简。爱》的经典作品。这里面讲了一个夏洛蒂生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简。爱的无限信心，却是简。爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。

不幸，在学习生活中，简。爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残。学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众。使她在全校师生面前丢尽了脸。但简。爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学习上飞速进步，而且也取得了师生们的理解。

不久，简。爱又陷入了爱情的旋涡。个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她从容面对。

简爱是个敏感而容易受伤的女子。开头用了太长的篇幅来叙述她幼时的情景。但是我感觉到的是，在叙述简爱这个人物时，夏洛特不曾将自己离开这个躯壳，所以她也没有用全知角度叙述。如此一来，她所描述的差不多可以认定是她的意见。那么，我在简爱中，看到的是某种情绪化的自卑，而后是近乎于传奇的爱情——惟其传奇性，昭示了某种不真实与幻想性——和最后一个几乎有点硬凑的结尾。虽然前头有笔，但还不是那么自（然。夏洛特对于简爱的处理，开头非常真实，中间段非常精彩，但是隐伏着不安，到了结尾，则几乎归于俗套——一个我料到的俗套。最后无疑是皆大欢喜，带一点感伤。她的铺垫和衔接很完美，几感觉不到瑕疵。但是我隐约间感到的是，这是一个人间女子编造的故事。

它已经缺少了令我战栗的小说结构——更多的时候，我读到了简爱离开山庄，就没再读下去。如果我是夏洛特，或许我就会在那里结束。因为之后的一切，在我看来，比之于前，是很拙劣的。我最喜欢这个作品。

【篇十】:我喜欢作文

有人喜欢神机妙算[注: 神、妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。]的诸葛亮，有人喜欢英勇神武的关羽，也有人喜欢武功盖世的张飞，而我却喜欢三国时北方的统治者——曹操。

曹操出生在一个宦官家庭，曹操智谋过人，他与刘备一起煮酒论英雄，说当今只有三人能成大事，分别是曹操、刘备、孙权。曹操还怜惜人才，他看到关羽、赵云英勇神武，想留在自己麾下，但是两人忠肝义胆[注: 忠心耿耿，仗义行事。]，没能留住。

曹操不仅足智多谋[注: 足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。]，还是一位文学家。他写过一首诗叫《龟虽寿》，这首是表达了曹操晚年还想报国，但已无力实现的悲切心情。曹操有一个儿子也非常有才，他名叫曹植，他在七步之内创作出《七步诗》。

曹操取得献帝的信任，此后，国家大权就落到了他手里。有人说曹操是一个奸臣，可是我认为他是一位“活世之能臣”。> 曹操在仓亭大破袁绍，收降吕布，他的性格特点是只要人帮过他，他就会重重悬赏，但只要有人害过他，他就一定要除掉这个人。

曹操在人们眼里形象不是很好，都用贬义词形容他。

“携天子以令诸侯，掌天下之柄”的曹操在北方占据了有利地位，招兵买马[注: 旧时指组织或扩充武装力量。后比喻组织或扩充人力。]，准备统一全国，备八十万大军准备南犯孙权，手握着八十万大军有利地位，可北方人不习水性，可诸葛亮巧借东风的原因，曹操大败，撤回北方，养精蓄锐，招兵买马，准备再次统一。曹操于建安二十五年春正月死于建康享年六十六岁，曹操一生纵横天下三十余年，群雄皆灭，只有江东孙权和西蜀刘备没有剿灭，可谓一世英雄!

【篇十一】:我喜欢作文

同学们都写了自己喜欢的一首歌，它们或让你激昂，让你忧伤，让你奋起，让你遐想。但不管怎样，它们都是来自你们心灵深处的声音，用不同的旋律唱出了对人生的理解

我喜欢歌，歌的动听，歌的轻扬。现实也许很无奈，歌，唱的理想总让人激昂。歌传唱着一代又一代人对美好生活的向往，对人生真谛的追寻，担负着文化传承的使命。另一方面，歌有灵性，甘做知音之间的青鸟。歌在空气里振动，随风飘散，遇到有心人，便在他心中扎下根。而我喜欢《笑傲江湖》。

歌中所寄是一种追求自然地洒脱与豪情。“苍天笑，纷纷世上潮。谁负谁胜出？天知晓。”既是难解难分，又何必纷纷扰扰中苦苦挣扎，夹缝求生。何不长剑一封，仰天一笑；浊酒一壶，笑傲江湖一生。“江山笑，风雨遥，红尘俗世几多娇”。一个人真正从荣誉与功名中超脱，便得以纵情山水，逍遥于天地之间。今风自飘飘，雨更潇潇，直令树末花梢呈叶落花残；若生也茫茫，死又草草，何如峰顶浪尖观万物沧桑。

这首歌的歌者，必定历经了人世的风霜，人情的冷暖，曾经拥有过，却选择了放弃。唯有如此，他才能歌出浩浩天地间的荡气回肠，豪情万丈。

我愿做歌者的知音，浮游于天地之间。纵然现在已不用再笑傲江湖，却足以笑傲人生。我梦想着太白的皎皎明月，苏子的雨中竹林，稼轩的搂头落日。我相信江上的轻风足以吹散世俗的尘埃，山间的流水定能点染你心灵。我既是人生之百代过客，又何需浪费那浪漫的情思。我心如浮云，向往自由地旅行。虽然现在我无法摆脱人间的羁绊，但我正畅想着未来的天堂。

我站在那塞北边疆，任由那古漠的荒凉蔓延心房；我畅游在曾经的茶马古道，领略历经百世的古老绵长；我徜徉在烟雨的江南村落，看不厌桃花的红梨花的白。这样，当我在垂暮之年望见夕阳西下时还可以惬意地回想长河落日的大气与斜晖脉脉的温存，而不至于孤泪横流，暗自叹息。

一首歌，给了我很多很多。它给我的并不是侠骨柔情，舞风弄月，而是一颗激昂蓬勃而坚定的少年之心。

【篇十二】:我喜欢作文

我最喜欢朗读这篇课文

从我读的第一篇课文算起，到现在已经学过了数不清的课文。在这篇篇课文中，我最喜欢朗读的是《革命烈士诗二首》。

那天，我坐在书桌前，完成作业：读第六课五遍。我飞快地翻到了第六课，还没读，就被那悲壮激昂的语句吸引住了：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着……”我读了一遍又一遍，忘了时间，只觉得一种伟大、可歌可泣的精神贯穿了我的身心。我合上书，眼前出现了一幅幅催人泪下的画面：我仿佛看到夏明翰挥笔疾书，写下那首流芳千古的《就义诗》；我仿佛看到李大钊同志在敌人的绞刑架前发表了最后一次演说；我仿佛看到江姐面对自己亲人的头颅，强压悲愤，化悲痛为力量；我仿佛看到刘胡兰面对敌人的铡刀，慷慨陈词；我仿佛看到数不清的革命烈士为了共产主义的明天，甘洒热血；我还仿佛看到天安门前升起第一面五星红旗的欢腾景象。这鲜艳的五星红旗，是无数志士的鲜血染成……啊！太多了，我想着想着，充满激情地朗读它――《革命烈士诗二首》。它教育我，做人要有志气，要有目标，它教育我要珍惜今天的美好时光，它教育我的太多了……

我爱读它，每次读时，总是心潮起伏、泪流满面。然而，我怎么也没想到，我竟然会以朗诵这首诗，夺得了全校朗读比赛一等奖。

比赛的这天，我走上了讲台。清了清嗓子，怀着对革命烈士的爱，大声读了起来：

囚 歌

为人进出的门紧锁着，

为狗爬出的洞敞开着，

当我读完最后一句：

这就是我――一个共产党员的自白，

高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

刚读完我就听到雷鸣般的掌声，看到了老师和同学们赞许的目光。我的心里美滋滋的，暗暗感谢这充满激情的课文。是它，使我鼓起了勇气；是它，使我有了信心。我深深地爱上了《革命烈士诗二首》。

当老师宣布第一名是我时，我万分惊喜。虽然我早就立下志愿，要夺得桂冠，可这消息太突然了。我轻轻抚摸着语文书，心里激动极了：不但我喜欢这篇课文，我的同学、老师们也都从中汲取了那振撼人心的感人力量，革命志士的崇高精神将永远激励我们前

【篇十三】:我喜欢作文

我喜欢很多很多的东西和环境，喜欢书，喜欢查字典作文网，喜欢热闹，喜欢冷清，喜欢各种各样的在我看来的“奇珍异宝”……

我就喜欢（热闹大家）：我最喜欢热热闹闹的，最喜欢团圆的那一刻。有着家人的温暖，朋友的呵护。

“老哥，你给我站住！”

我有个表哥，跟我很好，总跟我一起玩。大家热热闹闹，打打闹闹。心中都有许多温暖笼罩着自己。一起笑，一起哭，一起酸甜苦辣的生活。我就喜欢这样热闹。

“老妈，你又抢我东西！”

我有个老妈，跟我很好，她是我的家长，更像是我的朋友。在家，她陪着我学习，陪着我玩，似乎有个同学在我家。有她，我更喜欢在家。有时，她去逛街，少不了带着她的尾巴――我。我陪着她看衣服，帮她提一些意见。我想吃什么，她就买什么。经常，她还问我能不能买这个买那个，我也就当了一回“妈妈”。有时，她跟我一起玩电脑，不懂得地方她十分谦虚，常来问我，我也就当了一回“老师”。 我就喜欢这样热闹。

“朋友，come on！”

我有许许多多的好朋友，跟我很好。不仅仅是死党，他们似乎是我生命中不可缺少的一部分。有些不敢告诉家长的东西，我会找他们一一诉说，把心中的烦恼“发泄”出来，会得到一点安慰。他们会激励我学习，鼓励我，帮助我。让我更快乐。我就喜欢这样热闹。

我就喜欢（独自一人）：我就喜欢独自一人，可以学习独立，也可以放松自己，不受外界的“干扰”。说实话，有时自己一人也挺好的。

在晚上，我喜欢一个人躺在自己的小床上，关起窗户，关起房门，把明亮的灯狠狠的“锁住”，开起欢快的音乐，在寂静的环境中添加一点欢快的音符。

躺在床上，听着欢快的音乐，烦恼离我远去，心中那余下的热闹，也慢慢平静下来。

空气中，只有着那顽皮的音符，和静静的我。

这其实并不孤单，有温柔的小精灵陪伴着我，还有欢快的音乐伴随着我。这样，并不孤单，也挺开心的。

我就喜欢这样独自一人。

我喜欢的东西很多，有的跟你一样，有的跟你相反。

我喜欢快乐的方式也很多，有时热闹，有时静静的。反正在我看来，这样都很快乐，快乐的不一般。

【篇十四】:我喜欢作文

我家有各式各样的玩具，其中我最喜爱的玩具是“赤焰神鸟”陀螺。­

那是上二年级一次测验中，我语数各考了一百分的，爸爸妈妈奖励我的。正巧哥哥也在场，也给他买了一个陀螺名叫“极光战甲”。­

回到家，我们俩便迫不及待地玩了起来，我们买的陀螺都是零件，于是，我和哥哥比看谁组装的快，我先看看说明书，不一会儿，就知道怎么组装了，也不知道怎么回事，我老是组装不起来，只好向"说明书"请教，看了半天，还是一头雾水。再看看哥哥，他好像也遇到了什么问题，但他很快就解决了。看着哥哥组装好的陀螺，我心里又着急又嫉妒。只好向哥哥请教，哥哥得意地对我说：“可以给你组装陀螺，但是你必须在这局中认输。”没办法，我只好乖乖认输。模仿哥哥组装的程序，然后自已又组装了几次，终于知道怎么组装了。第一局我输了。”没关系，还有第二局呢。我在心里为自已加油鼓气。­

接着，我又和哥哥比赛陀螺，我们俩一起发射陀螺，我的"赤焰神鸟"高速旋转，把“极光战甲”团团围住，消耗它的动能，又把"极光战甲"撞了好几次。眼看“极光战甲”，就要停了下来，“赤焰神鸟”却安然无恙。哈哈，这回，它肯定“必死无疑”，果然“极光战甲”败下阵来。“哈哈，我赢啦!服不服?”我兴奋的喊道。哥哥撅起小嘴说：不服，有胆就再来一局!都是玩陀螺的，怎么差别就那么大呢?肯定是你的技术不如我!哥哥冷笑一声说：哼，你的陀螺攻击力比我的强，所以你才会赢的，这回我才不会输给你。就这样几次回合下来，“赤焰神鸟”以六比四胜出。我们在这欢声笑语中度过了这美好的一天。

如今，“赤焰神鸟”陀螺已经送给了哥哥，但妈妈对我说，只要下个星期拿到两张喜报，就给你买“银翅狂蝶”陀螺。虽然“赤焰神鸟”给了哥哥，但是，我还是喜欢它，因为它给我带来了快乐。幸福十快乐=一段甜美的童年。我会把它永远珍藏在心里。

如今，“赤焰神鸟”陀螺已经送给了哥哥，但是妈妈对我说，你只要下个星期拿到两个喜报，就给你买了个陀螺。­

虽然，“赤焰神鸟”陀螺给了哥哥，但我还是喜欢它。

“赤焰神鸟”陀螺给我带来了不少欢乐，也肯定给你带来了不少新鲜感吧，我还会再去买一个。

【篇十五】:我喜欢作文

大家都知道，我的语文不怎么样，更是何谈作文，诗歌呢？冥思苦想，我决定拜访一下“诗仙”李白。今天的月亮好大好亮，皎白的月光透过玻璃，只射到脸上，于是便无了睡意，拿了杯水到院里转转。刚走到开满了花的杏树下，忽然看见有一位身着白色长衫，一手拿着一个葫芦看似有些悲伤的背影，我走过去一看，原来是我夜以等待的诗仙李白。

于是便没有了恐惧，毫无顾忌地畅谈了起来。李太白，为何今夜你看起来如此悲伤呢？李白说“望月有感啊，你看、月亮好大好圆，今夜眼光是一家团聚的日子啊，可是我、、、、、、”好难过，我每天可以和家人在一起吃饭，可他、、、、、、我连忙说：“哎，太白你不是说：月有阴晴圆缺，人有悲欢离”吗？今夜你为何如此伤感呢？太白说：人无远忧必有近虑。我得不到朝廷的重用，无法施展我的才能，我心里憋得慌。你看，现在朝廷里都是些假臣，小人。

唉！自古以来朝廷里采用“亲贤远臣”政策。我不能说我是贤人，可我确信我不是假臣。唉！我为什么就得不到重用呢？我就那么差劲吗？苍天啊。只见月光下的他眉头缩成了“川”字，吱牙切齿，愤怒的五官都要破了。手里的葫芦也被他捏得吱吱作响。我知道大事不妙了，忙说“是金子总会发光的”，你现在只是还未被发现而已。你却如此大的肝火，身体是会吃不消的。这个如此大，江山是如此秀丽，想知道哪儿有珍珠，金子，何谈容易。他愣了愣，即而深思着，还不住地点头。

他抬起头来，看到他的五官都恢复原位上了，“川”字也退了回去，先前的激动，愤怒都已化为乌有了，他平静的跟我说：是啊。是金子总会发光的，但是我们要努力往上蹿，这样挖金子的人会尽快发现我们的。你说不是吗？我仔细一想，果然如此，他不做到这点吗？他说：会挽琻号如满月，西水望，射天狼、、、、、、再想想我自己，现在中考临近了，复习很枯燥令味，每天都有一大堆资料要复习，渐渐地就没有了当初的干劲。我虽然跟他说“是金子总会发光”等，这些在我这里却是纸上谈兵。今天，你来这里，不是想问我怎么样才能学好语文吗？这些唤你我低头苦思了，两颊绯红，紧张急了。他怎么会知道我的苦衷呢？告诉你吧。主要靠丰富的想象力。

不要不好意思嘛？不懂就要问才是最好的。说着他咕咚咽下了一些酒，胳膊以甩跟我说：：“后会有期”就佛袖而去。我最喜欢太白了，他不仅诗写的好，享有“诗仙”的尊称，而且性格豪爽，于交朋友。我一定要和李白成为朋友。